martes, 23 de septiembre de 2014

Evaluar para Aprender: 10 Ideas Clave. De Neus Sanmartí

Interesante presentación: 10 ideas clave evaluar para aprender de Neus SanMartí


Colección de rúbricas para evaluar | Educación 4.0


Gran variedad de pautas para la elaboración y colección de rúbricas para evaluar de Educación Andújar vía Educación 4.0

Para los primeros días de clase. Dinámicas, actividades, tutorías

Puedes acceder a materiales desde la página de Orientación Andújar para los primeros días de clase. Dinámicas, actividades, tutorías etc...

Convocatoria de cursos de Formación en Red del INTEF, segunda edición de 2014 | Blog de INTEF

Se ha abierto el plazo de Convocatoria de cursos de Formación en Red del INTEF, segunda edición de 2014 | . Accede a la información en el blog del INTEF 

lunes, 30 de junio de 2014

Resultado encuesta satisfacción del alumnado


1) ¿Cuál es tu materia favorita?





2) Elige por qué es la que más te gusta





3) ¿Cuál es la materia que menos te gusta ?





4) Elige por qué es la que menos te gusta






5) ¿En qué materia has aprendido más?




6) Explica por qué has aprendido más en esa materia


Por lo bien que explica Eremelinda. La materia que he aprendido más es Lengua y Literatura porque por las explicaciones y los exámenes y por las actividades Porque la profesora explica muy bien La materia en la que he aprendido más es Lengua y Literatura, porque hay muchas cosas nuevas que no conocía antes de darlas en clase. la materia en la que he aprendido mas es inglés porque la profesora es muy buena gente y explica todo bien Lengua por que explica muy bien La materia en la que he aprendido es educación plástica y visual porque antes no savia nada de plástica. La materia en la que he aprendido más es matemáticas ya que es la que más me importa por lo que pongo más interés y para mi las matemáticas son muy fáciles. Porque en primaria era solo hacer dibujos y ahora en la ESO es teoría, exámenes, laminas, traer siempre el material.... Por las buenas explicaciones de la profesora. porque me gusta y como explica la seño es muy buena forma y los examenes son fastante aceptables lol Pues porque la profesora me explica muy bien y porque se expresa bien , y es mi profesora favorita La materia en la que he aprendido más porque en primaria no dábamos apenas nada, tan solo dibujábamos cualquier lámina con algún tema. En secundaria se aprende mucho ya que hacemos exámenes, tenemos libros, etc... Lengua porque me gusta como explica la señorita de legua explica muy bien,si por ejemplo no lo entiendes la señorita se queda contigo y te lo explica una y otra vez hasta que lo entiendas, y me gustan sus clases Por que la profe pone mucha atención e interés en que aprendamos y hace mucho inca pie en las explicaciones, mandando ejercicios para ver si hemos entendido sus explicación es pero sin mandar muchas cosas porque la señorita es muy buena gente y explica muy bien by kike La materia en la que e aprendido mas es sociales porque la profesora explica bien por que la profesora nos han puesto en clases especiales La profesora explica muy bien las cosas La materia en la que he aprendido más es francés porque la profesora nos explica muy bien, hacemos muchos exámenes de verbos y de los temas, hacemos varios ejercicios orales, de comprensión, escrito, vemos películas en francés, jugamos con los números y palabras, lo pasamos bien... La materia en la que he aprendido más es Lengua y Literatura porque aún sabiendo las explicaciones del año pasado he llegado a enterarme de mejor manera el contenido de la materia. La materia en la que más he aprendido es Francés porque al principio no tenía ni idea, pero poco a poco aprendí y ya casi me puedo comunicar con franceses. He avanzado muchísimo. por que he aprendido español la materia en la que he aprendido más es porque me a alludado mucho a todo a nivel personal y a todo porque era muy facil de entender. Por que en sexto de primaria solo se hacían dibujos y no hacíamos nada de teoria. por que el profesorado a explicado muy bien las cosas de tal manera que lo entendamos el contenido no es muy difícil no hay mucha información entonces se me queda más en la cabeza ,ahora se muchas mas cosas que antes no sabía . Porque benjamín es un maquina explicando. Soy el maquina fayssal. La materia en la que he aprendido más es Educación Plástica y Visual porque se define las cosas claramente y en dibujo técnico nos lo explica paso por paso para que lo entendemos. Porque el año pasado no sabía tanto español como ahora. La profesora de español me ha ayudado mucho i ahora tengo mas nivel que antes. Para eso me gusta la asignatura i he aprendido mucho. porque antes no sabia nada y ahora soy un inglés mas por que me gusta y ya La materia en la que he aprendido más es Tecnología porque la profesora explica muy bien, y me gusta la asignatura además vamos al taller y hacemos cosas divertidas. lll Porque no se mucho . porque es fácil y entiendoporque se explica bien Por lo que se estudia ,lo que de da y la facilidad que temgo con eso. Porque cuando empecé a dar clase de Francés, no sabía nada excepto algunas palabras básicas, ahora se mucho más.porque la profesora explica muy bien y es muy paciente Porque he aprendido sobre el genero dramático, como interpretar y sobre todo como expresarlo a la hora de hablar y de escribir. Yo he aprendido más en Educación Plástica y Visual porque me ha enseñado cosas que antes no sabía ni que existieran. Y porque me gusta los temas que se tratan La materia en la que he aprendido más es Ciencias Sociales porque la seño explica bien y los exámenes no son muy difíciles. Por que el profesor es buena gente porque atendio más en este clase Por que antes de llegar al instituto no sabía nada y ahora se presentarme , me se los verbos , etc. Y por que me gusta. Por que la profesora lo explica mejor. Es porque en el colegio solo se hacía dibujos y no le hacíamos mucho caso a esa asignatura y este año hemos aprendido que plástica es una asignatura más y no hay que dejarla atrás. que la profesora explique mejoribien Porque esa materia me resulta más fácil que las demás y muestro más interés por esa materia porque sé que en un futuro aprenderé muchas cosas gracias a esa asignatura. porque es es más fácil de aprender y porque es de la naturaleza y de los animales me gusta la materia por que es más fácil que los demás materiales. lengua y literatura por las explicaciones del profesora y que nos enseña la materia en la que he aprendido mas es inglés porque aprendo un idioma mas y es mucho mas fácil y divertida que las demas porque es muy facil,divertido,guay y al entender lopor que antes no lo entendia y me resulta más facil. por que me gusta mucho la tecnologya y le pongo mucho interes porque quiero estudiar comunicacion y audiovisual Yo he aprendido mucho en plástica, porque antes no la dábamos esa materia con teoría y ahora que damos teoría en esa materia sabemos muchas cosas importantes e interesantes. por que la seño de sociales explica de una manera que comprendo todo Nose porque soy inglesa


Relación con compañeros/as [7) Indica tu grado de satisfacción con respecto a ...]






Relación con profesorado [7) Indica tu grado de satisfacción con respecto a ...]






Relación con el equipo directivo [7) Indica tu grado de satisfacción con respecto a ...]







Las sanciones disciplinarias [7) Indica tu grado de satisfacción con respecto a ...]








Actividades fuera del centro [7) Indica tu grado de satisfacción con respecto a ...]







Uso de las TIC (ordenadores, nuevas tecnologías) [7) Indica tu grado de satisfacción con respecto a ...]








8) Valora del 1 al 10 tu satisfacción con la limpieza y decoración del centro






9) Haz una propuesta para mejorar la limpieza y decoración del centro


Colocar más plantas para darle más frescura al centro y que se friegue el suelo todos los días . esta bien ya Podemos decorarla más, con carteles y cosas también podemos una hora de clase para limpiar el centro.la musica mala que ponen es mejor no poner musica , no se puede salir de las clases para ver a tus amigos en los intercambio el gimnasio esta muy poco equipado , los ordenadores no funcionan en las clases , trabajan mucho los libros menos en trabajos para decorar la clase Deberían poner colores llamativos en el centro.La limpieza regular porque al día siguiente me encuentro mis cosas en otras mesas. que no seais tan dejaos y no tiren tanta mierda al suelo y que limpiaran los alumnos por las tardes enved de las limpiadoras Que los baños están mas limpios, y que no hay comida tirado por las escaleras. que hay mas colores en las clases y limpieza mejor lol Colores mas divertidos, las paredes menos sosas, poner cosas en las paredes como trabajos, etc Para la decoración: poner más adornos, cuadros, murales hechos por las niñas y los niños del centro, decorar las clases, las pasillos, con colores llamativos... Me gustaría que pusieran taquillas. Poner taquillas para los alumnos. cada grupo debería recoger la clase cada día después del recreo. Comprar nuevo puertas y mesas que haya mas limpiadoras limpiar nose. que vengan mas limpiadoras La decoración del centro es mala.Y deberian cambiar los colores de la pared que pueden tener los baños un poco más limpios y los pasillos también Puedes poner mesas mas nuevo porque las mesas son muy viejos no tengo ninguna propuesta que limpien mejor los aulas y los baños que cada uno limpie lo que ensucie o no va al recreo Todo está perfecto es inmejorable. nose Pues debe ser más limpia y más ordenada. La decoración debería ser más alegre, con colores más alegres. El que ensució la clase debería ser el responsable de ser el que lo vuelva a limpiar. Creo que deberían cambiar el color de la pared y arreglar las persianas porque están rotas . Poniéndonos todos de acuerdo con la decoración y lo que podríamos hacer , es un día de tutoría dedicado al decorado y para la limpieza cinco minutos antes de que toque el timbre ordenar la clase y limpiarla . no se Intentar no ensucia la clase en caso de eso recoger lo ensuciado. Si hay alguien que lo ensucie decirle que no lo ensucia. Hay que tener cuidado de la limpieza y siempre tener que estar limpia y ordenar todo lo sucio. Que las limpiadoras del instituto nunca limpien nuestra clase hasta que este muy sucia y nosotros empecemos a limpiar la clase comprar puerta nueva Hacer más actividades para decorar el centro y las clases. En cuanto a la limpieza, los alumnos podríamos esforzarnos más en recoger lo que tiramos. Que no tiren tantos papeles mientras ni tiren agua por el suelo,ni las papeleras por el pasillo. mejor limpiadores. ninguna porque no les importa nada solo quieren dinero Que pongan mas limpiadorasLos centros de la junta de Andalucía son muy fríos, necesitan mas color, deberían de dejar cambiar la disposición de sillas y mesas en primero a para que no haya que girar tanto el cuello cuando cambiemos de pizarra.que la seño explique mejor Me gustaría que hubiera más decoración que llame más la atención. Aparte de eso todo bien. No tirar papeles por el suelo, no tirar botellas de agua por el suelo no tirar bolígrafos por el suelo y decorar la clase más. Pues que no seamos guarros más trabajar y posters. Más color en el clase por ejemplo azulejos con colores que hacemos nosotros. no tirar cosas al suelo y no comer en clase Mas limpiadoras y cambiar de color los azulejos de la pared,cambiar las mesas y sillas por unas mas nuevas y cambiar el color de la pared y las puertas Limpiare mejor los baños ( y poner ambientadores ), tener mas orden y limpieza en las clases y pasillos. que contraten mas limpiadoras .conseguir asientos cómodos y pintar las paredes Deberían colgarse más murales para decorar las escaleras y los pasillos, quitar los azulejos de las paredes porque no quedan bien, pintar las paredes de otro color más vivo y quitar las persianas de las ventanas. Que no tiren basura o comida por los pasillos o las clases. ninguna dejar a los alumnos decorar el centro llll mas limpiadoras que la clase no ensucie tanto. Para mejorar la limpieza del centro, no tenemos que tirar toda la basura al suelo. Tenemos que ser un poco limpiezas que no tiramos todo el suelo. Que siempre los pasillos están llenos de basura

10) ¿Cuál es tu grado de satisfacción en cuanto a tu desarrollo durante este curso






Resumen de respuestas autoevaluación del profesorado: Curso 2013/14

1. En cuanto al alumnado, ¿se fomenta en el centro el trabajo cooperativo y el trabajo de investigación entre iguales?

117%
2640%
3640%
417%
517%

2. ¿Se valora igual el trabajo cooperativo que el trabajo individual del alumnado?

1213%
2533%
3427%
4320%
517%

3.¿El alumnado se ofrece ayuda entre ellos y ellas cuando es necesario?

100%
2320%
3640%
4427%
5213%

4. ¿El alumnado se ofrece ayuda entre ellos y ellas cuando es necesario?

1213%
2427%
3320%
4533%
517%

5. ¿Siente el alumnado que las disputas que tienen se solucionan de forma justa y efectiva?

1213%
2640%
3640%
417%
500%

6. ¿Piensas que en general el profesorado se dirige al alumnado de manera correcta?

100%
217%
3427%
4640%
5427%

7. ¿El alumnado y el profesorado cuidan el entorno físico?

100%
217%
31280%
4213%
500%

8. ¿Existen los cauces para que las familias participen en los procesos educativos y preocupaciones de sus hijos?

117%
217%
3427%
4533%
5427%

9. ¿Piensas que en el consejo escolar trabajan juntos profesorado y familias para la mejora de los procesos educativos y el centro en general?

117%
2320%
3640%
4533%
500%

10. ¿Crees que todas las instituciones de la comunidad educativa están involucradas en la vida del centro?

117%
2533%
3640%
4320%
500%

11. ¿Admitirías la presencia de otros adultos en el aula mientras impartes tus clases, encaminados a la mejora del aprendizaje?

117%
200%
3320%
4427%
5747%

12. Indica el logro o los logros más importantes alcanzados en el IES Torre Almenara estos últimos cursos

Los desconozco Aumento en la implicación de las familias Creo que la experiencia de inclusión, aunque no se ha desarrollado en profundidad puede sembrar las bases para llegar a trabajar la inclusión en más profundidad en un futuro Plan lector,unidades integradas ,actividades interdisciplinares,homologación de documentos. Disminuir conductas disrruptivas El Plan Lector, El Proyecto por tareas bilingüe, la Biblioteca, los trabajos interdisciplinares, las actividades y proyectos que se están llevando a cabo. Plan Lector, pruebas por competencias, inclusión ATAL y PT mejora en las pruebas de diagnóstico Mayor implicación de las familias en y en el centro.Mayor integración de la Comunidad inglesa en el centro. Reducción de los conflctos entre los alumnos sobre todo de la comunidad inglesa. 1. Se ha aumentado los rendimientos escolares. 2. Mejorado la convivencia. 3. Reconocimiento por parte de Mijas y de la Comunidad Educativa. Alumnado de ATAL que en un curso adquiere una destreza de la lengua B2/ C1. Mejorar la competencia lingüística El análisis interno realizado gracias a la intervención en factores claves. Inclusión de ATAL y PT en el aula, trabajo cooperativo, incluir el trabajo y la evaluación en competencias, modelo de enseñanaza-aprendizaje en el que ya se promueve que el alumnado tenga una participación activa (con determinados profesores y profesoras)

Resultado de la encuesta de necesidades de formación

1. Mejora del clima de convivencia

Dificultad en la gestión de la dinámica de clase (estrategias de resistencia hacia el trabajo escolar)

1493%
NO17%

Conductas violentas entre iguales

10100%
NO00%

Dificultad de situar la gestión de la convivencia y resolución pacífica de conflictos fuera del modelo punitivo y sancionador.

10100%
NO00%

Presencia de conductas disruptivas en clase

13100%
NO00%

Incumplimiento de normas

1192%
NO18%

Integración y trabajo de los valores educativos en las prácticas educativas cotidianas de aula

6100%
NO00%

Otras situaciones

2. Dificultad en la gestión y respuesta a la diversidad en el alumnado

Dificultad de planificar una programación de aula que dé respuesta a la diversidad.

686%
NO114%

Problemas para encontrar estrategias metodológicas sensibles con la diversidad.

583%
NO117%

Imposibilidad de poner en marcha estrategias que enganchen a aquellos alumnos con dificultad de seguir el ritmo de la clase.

889%
NO111%

Desconocimiento para detectar y atender al alumnado de altas capacidades.

788%
NO113%

Dificultad de planificar e implementar una oferta de actividades amplia que asegure el éxito de todos los alumnos de clase.

8100%
NO00%

3. Necesidad de situar la evaluación en su dimensión formativa y orientada hacia la mejora de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Dificultad de consensuar criterios de evaluación en los departamentos

375%
NO125%

Ausencia de instrumentos de evaluación que aseguren la justicia en la evaluación

267%
NO133%

No planificar momentos ni espacios para evaluar

150%
NO150%

Superar la concepción del “aprobar” para instalarse en el “aprender”

583%
NO117%

Otras dificultades

4. Necesidad de integrar las TICs en la oferta educativa

Dificultad de encontrar la información necesaria en el “enjambre” de información (correcta y falsa) existente en Internet como recurso educativo.

150%
NO150%

Dificultad en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación y los programas educativos como recurso mediador en los procesos de enseñanza/aprendizaje

4100%
NO00%

Dificultad en la elaboración de materiales curriculares utilizando las TICs

11100%
NO00%

Desconocimiento o falta de familiarización con los entornos, distribuciones y software libre

6100%
NO00%

Otras dificultades

Uso de plataformas digitales, blogs, padlet, ubuntu, etc.

lunes, 16 de junio de 2014

Encuesta del alumnado del IES Torre Almenara

Queremos saber tu opinión sobre el funcionamiento del centro y sobre cómo han ido las cosas este curso. Completa el siguiente formulario y haznos llegar tu evaluación y propuestas de mejora para el curso que viene.

 

jueves, 20 de febrero de 2014

El Plan Audiovisual del Aula de ATAL en Cero en conducta

Comparto el Plan Audiovisual que elaboré para mi aula de ATALen los IES Torrealmenara y Villa de Mijas en Mijas (Aula Temporal de Atención Lingüística al alumnado Inmigrante de Andalucía).

Creo que la programación puede ser trasladable a otros contextos de aula ya que está elaborada para trabajar tanto en el aula específica como en inclusión en el aula ordinaria.

Espero que os resulte útil a la hora de asentar el plan audiovisual en nuestro instituto

Para acceder al documento en Google Drive haz clic aquí

La entrada en Cero en Conducta: El Plan Audiovisual del Aula de ATAL - Cero en conducta