martes, 2 de mayo de 2017

Empleo de la App “Class Dojo”



Empleo de la App “Class Dojo” utilizada con el alumnado de 1º ESO para la valoración de aspectos positivos en tanto el aprendizaje, material, convivencia del grupo, etc. Entre todo el alumnado se establecen los comportamientos para la obtención de puntos, así como los premios. Todos los días se les valora obteniendo su puntuación por el trabajo desarrollado. 
 
- Página web de Class Dojo:
- Blog de la profesora: 

ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL DEPARTAMENTO DE INGLÉS


  • Vídeos (todos los cursos): un vídeo al trimestre realizado por el alumnado de todos los cursos con idea de fomentar y favorecer la expresión oral en inglés.

  • Tareas integradas que forman parte del Currículo Intergrado de las Lenguas, donde se trabaja de forma coordinada en todas las lenguas que se imparten en el centro (todos los cursos).

  • Unidades integradas que forman parte del Proyecto Bilingüe, donde se trabaja de forma coordinada en las lenguas impartidas en el centro y en las materias no lingüísticas (todos los cursos).

  • Tablón de plulingüismo, donde se exponen los trabajos realizados por el alumnadopara darle una mayor difusión.

  • Moodle para que el alumnado trabaje la materia pendiente de cursos anteriores.

  • Portfolio electrónico de las Lenguas con el alumnado de 2º, 3º y 4º ESO.

  • Concurso de Talentos, donde el alumnado pone de manifiesto alguna habilidad que posee.

Charla-coloquio con antiguos/as alumnos/as



Realizar una charla-coloquio con antiguos/as alumnos/as que estén o hayan optado por distintas alternativas después del Instituto: Formación Profesional, Universidad, Mundo Laboral o Iniciativa personal
Una de las charlas estará dirigida al alumnado de 3º de ESO y el tema a tratar es la convivencia y siguiendo el siguiente esquema:
  1. Mi recorrido en el centro
  2. Mi peor y mi mejor momento dentro del instituto
  3. ¿Qué es lo más útil que he aprendido aquí?
  4. ¿Qué sentí al salir del instituto?
  5. ¿Qué ha sido de la relación con mis amigos?
  6. ¿Qué recuerdo guardo de esa época?
  7. ¿Y de los profesores?
  8. ¿Qué echo más de menos?
  9. ¿Qué cambiaría si pudiera? ¿Me equivoqué en algo?
  10. ¿Cómo valoro mi paso por el IES Torre Almenara?
La otra charla tendrá un sentido de orientación académica dirigida al alumnado de 4º de ESO siguiendo el esquema:
  1. Pasados los años, ¿cómo valoro mi paso por el instituto?
  2. ¿Cuál ha sido mi camino desde que lo abandoné?
  3. ¿Cuál es mi situación laboral/académica actual?
  4. ¿Estoy contento con lo que hago?
  5. El momento más importante dentro de mi orientación académica
  6. ¿Qué me llevó a decidir mi camino?
  7. ¿Me he encontrado algún problema importante?
  8. Estudiar lo que me gusta o lo que parece más útil. ¡He ahí el dilema!